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15 Abril 2020 Escrito por 

La UAL dará prioridad a la evaluación continua en su fin de curso online

El rector de la Universidad de Almería, Carmelo Rodríguez, ha aprobado las medidas propuestas para la adaptación de la actividad docente y la evaluación de las asignaturas al formato no presencial, debido a la situación sanitaria provocada por el Covid-19. Todas las medidas adoptadas se irán incorporando a una Guía Docente.

Así, en lo que respecta a la evaluación, la Universidad de Almería dará prioridad a la evaluación continua de las asignaturas anuales y del segundo cuatrimestre y, siempre que sea posible, con el número de pruebas o actividades que cada profesor considere adecuado y en coherencia con la adquisición de competencias y resultados de aprendizaje en cada caso, dentro de un sistema coordinado con las otras asignaturas del curso/título. Además, sea cual fuere la modalidad (presencial o no presencial) de los exámenes de septiembre, la evaluación en la convocatoria de septiembre tiene que ser acorde con la adenda incorporada a la Guía Docente.

Serán los profesores los encargados de planificar de nuevo las tareas evaluables y replantear, en su caso, los criterios de evaluación específicos, los métodos que se implementarán y su temporalidad, especificando su valor en la evaluación total. Como alternativas a los exámenes presenciales podrán por ejemplo hacerse trabajos individuales, de grupo, debates calificados en foros o exámenes no presenciales. En este último caso, se recomienda que su ponderación en la calificación final no supere el 50 por ciento y que no se considere imprescindible superarlo para una evaluación favorable de la asignatura. Podrá recurrirse a cualquiera de las modalidades de exámenes que permita la plataforma Blackboard, o a cualquier otro instrumento recogido o recomendado en las diferentes instrucciones, normativas, reglamentos y convocatorias de la Universidad de Almería, de manera síncrona o asíncrona.

Si se recurre a los exámenes orales utilizando videoconferencias o exámenes escritos que sean explicados por videoconferencia por los estudiantes en el mismo momento en que termine de hacerlos y que sean enviados al profesor, se deberá adaptar adecuadamente la duración de las pruebas y tener en cuenta los medios tecnológicos a disposición de los estudiantes.

En el caso de que se planifiquen exámenes finales, estos se realizarán en las fechas y horarios previstos en la convocatoria oficial. La realización de un examen final que suponga el 100 por cien de la calificación de la asignatura solo se realizará cuando exista una causa que lo justifique y esté avalada por el coordinador de título.

Además, la resolución del rector contempla la realización de  evaluaciones adaptadas para los estudiantes con necesidades especiales o situaciones que requieran medidas alternativas, como, por ejemplo, estudiantes en movilidad. Estos planes serán fijados en colaboración con el coordinador de curso y la Unidad de Atención a la Diversidad Funcional, y, si fuese necesario, con la unidad responsable de internacionalización.

Docencia no presencial

En cuanto a la docencia no presencial, se mantiene la temporalidad del desarrollo del segundo cuatrimestre del curso 2019/20, en cuanto a los horarios de las asignaturas, el horario de tutorías del profesorado, en forma no presencial, y la fecha de finalización de la docencia.

La estructura de coordinación de la docencia en los Centros, integrada por el coordinador de título y los coordinadores de curso y asignaturas, debe facilitar la armonización de las adaptaciones curriculares pertinentes para la docencia no presencial, y las adaptaciones en el calendario para la realización de las tareas previstas, si son necesarias, velando en cualquier caso por la coherencia de la carga de trabajo del estudiante. En esta misma estructura es donde se deben resolver las incidencias que se vayan produciendo, incluyendo quejas o sugerencias de los estudiantes, con los necesarios informes de decanos y directores de centros y departamentos en el ámbito de sus competencias.

Los coordinadores de las asignaturas serán los encargados de las adaptaciones curriculares y los cambios específicos en la planificación docente que sean necesarios para facilitar la adquisición de competencias por parte de los estudiantes. Las prácticas de las asignaturas se deberán adaptar a la modalidad no presencial. En el caso de que esto no pudiera ser y en casos excepcionales se podrán realizar prácticas presenciales en la parte final del curso académico (si hubiera posibilidad), previo informe de los vicerrectorados competentes y Gerencia.

También, se establecerán planes adaptados para los estudiantes con necesidades especiales o situaciones que requieran medidas alternativas.

Evaluación no presencial de TFG y TFM

La normativa propia de funcionamiento de la Universidad de Almería ha venido en las pasadas horas a completar y a facilitar el cumplimento del Documento Marco rubricado el sábado anterior por el consejero de Economía, Conocimiento, Empresas y Universidad, por los once rectores de las universidades andaluzas y por el director de Evaluación y Acreditación de la Agencia Andaluza del Conocimiento. En el mismo, sobre adaptación docente y evaluadora motivada por el Covid-19, se habla de “garantizar una actuación coordinada y planificada”, elaborando un “marco compartido de criterios”, pero que “sirvan de referencia” a las medidas que cada universidad adopte. Así, la UAL ha encajado los acuerdos generales del contexto andaluz, tal y como dice el acuerdo, “en el ejercicio de su autonomía y en función de sus características”, siempre respetando los principios de “información a los estudiantes, calidad, transparencia y documentación, o inclusión y flexibilidad, coordinación y el mantenimiento del calendario académico previsto”.

En ese sentido, Carmelo Rodríguez ha resuelto una serie de medidas para facilitar a los estudiantes de la Universidad de Almería la adquisición de “los conocimientos y competencias” y que “su evaluación se realice con garantías suficientes”. Aplicada a los Trabajos Fin de Estudios, bien sean Trabajos Fin de Grado o Trabajos fin de Máster, y a la defensa de las Tesis Doctorales, la Resolución del rector de la UAL les dedica puntos específicos, en su caso relativos a la adaptación de la evaluación al formato no presencial”. Así, y como aspecto inicial a ese respecto, determina que “el profesorado tutor de TFE llevará a cabo el seguimiento de los trabajos de forma remota u on-line, a través de procedimientos síncronos o asíncronos”. Aplicando la reglamentación propia, importante es que “se deja abierta la posibilidad de que las comisiones evalúen los TFG sin defensa pública, según el artículo 5.4.b. de la normativa general para la organización y evaluación de la asignatura de trabajos de fin de estudios (grado y máster) en los programas de enseñanzas oficiales de la Universidad de Almería, aprobada en Consejo de Gobierno de 24 de julio de 2017”.

De esta manera, “los Centros podrán adaptar su regulación específica para modificar el sistema de su evaluación”. Además, debido a las restricciones por la contención del Covid-19, igualmente se tiene presente que los TFE, especialmente los de modalidad experimental o con recogida de datos ligados a prácticas o de cualquier otra modalidad de índole presencial, se podrán adaptar a otras modalidades “más teóricas o de revisión”, ante la imposibilidad de acceder a los laboratorios y otros espacios. Se suma a ello que la opción de comisiones evaluadoras de TFG grupal, a criterio del centro, “por lo que los tutores podrán participar en las comisiones que evalúen a sus estudiantes tutelados”, mientras que en los TFM “la defensa será pública, tanto en su formato presencial como online”. En ese punto se fija que los Trabajos Fin de Estudios con defensa pública “serán defendidos en formato online mediante el procedimiento que establezcan los vicerrectorados competentes en Grado y Máster”. De todas estas medidas se desprende el respeto a los principios anteriormente referidos.

Para mayor tranquilidad de los estudiantes afectados por estas adaptaciones, los matriculados en TFE este curso, en el caso de que no puedan defenderlo por no poder adaptar la modalidad experimental o presencial, tendrán continuación de matrícula hasta la convocatoria extraordinaria de finalización de estudios. No obstante, se podrá habilitar a los centros, previo análisis de la Comisión de Calidad, para que permitan a los estudiantes de los títulos que tienen recogida la obligatoriedad de tener aprobados los créditos restantes y, por tanto, las prácticas curriculares, defender excepcionalmente sus TFE. Las modificaciones en los procedimientos administrativos, la tutela y los procedimientos de evaluación de los TFE se incorporarán al informe para el seguimiento de los títulos en las Comisiones de Calidad de las facultades o centros correspondientes, y asimismo, se incorporará una adenda a la Guía Docente de estos Trabajos fin de Estudios, si hubiese adaptación de su contenido o se modificaran los criterios de evaluación o sus ponderaciones, publicándose en la web del título antes del 29 de abril.

La resolución del rector Carmelo Rodríguez respecto a la defensa de las tesis doctorales determina que la UAL aprobará el protocolo para que sea no presencial, como no, “garantizando plenamente la identidad del doctorando y la publicidad del acto”. Igualmente “se garantizará el plazo de exposición pública previsto en la normativa de doctorado, con el fin de que cualquier doctor pueda examinar la Tesis Doctoral y, en su caso, formular por escrito cuantas alegaciones estime oportunas”. Alineación total con el Documento Marco andaluz, dice en cuanto a la suspensión de los plazos administrativos en vigor que “se interpreta que el interesado en el procedimiento es el doctorando y puede mostrar su conformidad con que no se suspenda el plazo”, aspecto arropado con lo establecido en el apartado 3 de la Disposición Adicional Tercera del Real Decreto 463/220, de 14 de marzo, por el que se declara el Estado de Alarma para la gestión de la situación de crisis sanitaria ocasionada por el Covid-19.

Las prácticas curriculares de los últimos cursos tendrán preferencia

La Universidad de Almería ha dado a conocer las medidas adoptadas para la adaptación de las prácticas externas a la modalidad no presencial. La resolución del rector, Carmelo Rodríguez, recoge la suspensión de la modalidad presencia de todas las prácticas externas tanto curriculares como extracurriculares, así como cualquier programa que combine alguna de estas modalidades.

El documento del rector contempla que se podrán activar las prácticas telemáticas tanto curriculares como extracurriculares, con modificación del plan formativo y de manera consensuada entre centros/tutores y empresa o entidad. Y especifica que tendrán preferencia las prácticas curriculares que correspondan al último curso de la titulación.

Además, las prácticas curriculares telemáticas se podrán activar tanto en las ya iniciadas como en las que están programadas para su inicio en las próximas semanas.

La resolución del rector contempla que solo se autorizarán prácticas externas extracurriculares con nuevo convenio de colaboración en empresas que no tengan un ERTE en ejecución. Si el inicio de estas prácticas es durante el periodo de suspensión de presencialidad, solo se autorizarán las que contengan un programa de formación telemático.

Los Centros establecerán la formación complementaria o sustitutoria, en su caso, y los mecanismos de compensación necesarios para aquellas prácticas curriculares de estudiantes que, o no hayan superado un mínimo de horas/créditos que permitan la adquisición de las competencias programadas, o no puedan realizar la actividad práctica en formato telemático. Las acciones, siempre dirigidas hacia la adquisición de competencias y resultados de aprendizaje, se adaptarán a varias alternativas como diseñar un plan de formación transversal y de formación específica que recoja acciones concretas en función del porcentaje de horas/créditos superado por el alumnado en modalidad presencial o telemática.

Otra de las alternativas contempladas es la de reconocer las prácticas realizadas por los estudiantes. En la Universidad de Almería se establece como criterio general orientativo para poder reconocer las prácticas haber realizado al menos el 50 por ciento de las horas/créditos en modo presencial o telemático. No obstante, estará condicionado a lo que indiquen los acuerdos nacionales o andaluces en conferencias sectoriales u órganos generales, incluida la realización de prácticas presenciales, si fuera el caso.

El documento también recoge como alternativa activar las asignaturas alternativas en teledocencia, con cambio gratuito de matrícula para los estudiantes, y reconocer otras actividades que vengan avaladas por acuerdos de conferencias de decanos/directores nacionales o autonómicos, REACU -DEVA, Ministerio, CRUE, AUPA o similar, entre las que pueden encontrarse, estudios de caso, simulación, proyectos, actividades de voluntariado relacionadas, etc.

Todas estas alternativas se podrán aplicar a las prácticas curriculares de cualquier curso de grado o máster. No obstante, para las que no sean de último curso, se recomienda que las competencias o resultados de aprendizaje que se consideren imprescindibles se trasladen a las asignaturas de los cursos posteriores.