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22 Diciembre 2022 Escrito por 

Andalucía contará con estudiantes para detectar casos de violencia en RRSS

La Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional va a poner en marcha a principios del segundo trimestre escolar el programa Alumnado Ayudante Digital en Andalucía (ADA) con la finalidad de mejorar la Alfabetización Mediática e Informacional (AMI), fomentar el buen uso de internet y las redes sociales y prevenir los conflictos online en el alumnado. Así lo ha avanzado la consejera Patricia del Pozo en la entrega de los Premios Anuales a la Promoción de la Cultura de Paz y la Convivencia Escolar de las ediciones XI y XI.

Del Pozo ha informado de que su departamento ha elaborado un material didáctico con los recursos necesarios para que el profesorado andaluz pueda formarse y, a su vez, formar al alumnado ayudante con el objetivo de que los menores puedan desarrollar funciones de ayuda, información y apoyo a sus iguales con el propósito de mejorar la convivencia escolar y la ciberconvivencia.

Se trata de un programa, destinado a Primaria y Secundaria, con una doble finalidad. En primer lugar, que el alumnado que está en redes sociales aprenda a prevenir y detectar conductas de riesgo, información engañosa y contenidos inadecuados para, en segundo lugar, proceder ante estas situaciones de conflicto online, informando a una persona adulta y conociendo los cauces de denuncia.

Por otro lado, la titular de Desarrollo Educativo y Formación Profesional ha señalado que estos premios también contribuyen a crear y fomentar un buen clima de convivencia en el ámbito escolar y ha felicitado a los 17 centros docentes galardonados en esta doble edición “porque sois un ejemplo de la excelente labor que se lleva a cabo en los colegios e institutos andaluces”.

El objetivo de estos galardones, ha explicado Patricia del Pozo, es reconocer públicamente y difundir las mejores prácticas que se están llevando a cabo en el ámbito escolar para fomentar la cultura de paz y la formación integral del alumnado para lograr una sociedad más justa y tolerante, así como la resolución pacífica y dialogada de los conflictos inherentes a la convivencia.

Los Premios a la Promoción de la Cultura de Paz constituyen una de las iniciativas de la Consejería dirigidas a mejorar la convivencia en los centros educativos, entre las que se encuentra también la red ‘Escuela: Espacio de Paz’, integrada unos 2.500 colegios e institutos. Ello supone que alrededor de 650.000 alumnos y 61.200 docentes participen en esta iniciativa que involucra a todos los sectores de la comunidad educativa.

Centros almerienses premiados

En la XI edición del curso 19/20 el IES Maestro Padilla ha sido reconocido con una Mención Honorífica. El centro ha desarrollado el proyecto UNIVERSO: MUJER TENÍAS QUE SER, que ha sido un elemento globalizador con el que se ha pretendido dar visibilidad a la mujer en diferentes espacios y tiempos. El proyecto ha tenido como objetivo promover la cultura de la paz y la convivencia en un mundo sostenible, teniendo como hilo conductor la igualdad de género.

Los materiales realizados durante el proyecto han sido pensados, diseñados y elaborados en un trabajo conjunto en el que han participado alumnado, profesorado y el resto de la comunidad educativa.

En la XII edición del curso 20/21 ha sido la Escuela Infantil Sol de Portocarrero de Las Norias la que se ha llevado el Primer Premio por su dilatada trayectoria en el campo de la convivencia e igualdad. Los principales objetivos planteados hacen referencia al desarrollo de la afectividad, la ternura y la sensibilidad hacia quienes nos rodean, valorando los aspectos diferenciales (sexo, edad, raza, religión, nacionalidad…) así como conocer y potenciar los derechos humanos.

También es destacable la apertura del centro al resto de países con la presencia del Proyecto Erasmus+ y la implicación de las familias y del resto de agentes de la comunidad educativa como elementos clave para potenciar un buen clima de convivencia. El centro es un referente en materia de integración, inclusión y convivencia.